Урок 6. А все-таки она вертится!

Tue, 02 Dec 2014 08:29:11 GMT

Лабораторная работа по ActivStudio.

Урок 5. Движение по вертикали

Tue, 02 Dec 2014 08:16:17 GMT

Лабораторная работа по ActivStudio.

Урок 4. Движение по горизонтали (ActivStudio)

Tue, 02 Dec 2014 08:06:54 GMT

лабораторная работа по ActivStudio.

Урок 3. Волшебная лупа (ActivStudio)

Tue, 02 Dec 2014 08:05:49 GMT

лабораторная работа по ActivStudio.

Урок 2. Волшебный ластик (ActivStudio)

Tue, 02 Dec 2014 08:03:50 GMT

лабораторная работа по ActivStudio.

Урок 1. Бездонный сундучок (ActivStudio)

Tue, 02 Dec 2014 08:01:33 GMT

лабораторная работа по ActivStudio.

Технологии дистанционного обучения

Mon, 18 Jun 2012 07:22:42 GMT

Дистанционное обучение возникло относительно недавно и именно благодаря этой новизне оно ориентируется на лучший методический опыт, накопленный различными образовательными учреждениями по всему миру - на использование современных и высокоэффективных педагогических технологий, отвечающих потребностям современного образования и общества в целом. Благодаря большей "методической" свободе и независимости дистанционные курсы в сравнении с традиционным, сложившимся десятилетиями, университетским или школьным образованием строятся на инновационных подходах к обучению. Но в этом таится и сложность - дистанционные курсы, в основе которых лежат новые технологии обучения "не вписываются" в структуру и программы традиционного обучения. При сочетании подобных традиционных и инновационных курсов их разработчикам приходится изменять действующие программы, проводить дополнительное обучение преподавателей и т.д.
Среди педагогических технологий наибольший интерес для дистанционного обучения представляют те технологии, которые ориентированы на групповую работу учащихся, обучение в сотрудничестве, активный познавательный процесс, работу с различными источниками информации. Именно эти технологии предусматривают широкое использование исследовательских, проблемных методов, применение полученных знаний в совместной или индивидуальной деятельности, развитие не только самостоятельного критического мышления, но и культуры общения, умения выполнять различные социальные роли в совместной деятельности. Также эти технологии наиболее эффективно решают проблемы личностно-ориентированного обучения. Студенты получают реальную возможность в соответствии с индивидуальными задатками, способностями достигать определенных результатов в различных областях знаний, осмысливать получаемые знания, в результате чего им удается формировать собственную аргументированную точку зрения на многие проблемы бытия.

Алгоритм разработки дистанционного урока

Mon, 18 Jun 2012 04:29:49 GMT

Предлагаем вашему вниманию один из алгоритмов подготовки к дистанционному уроку.

Интерактивный плакат

Fri, 11 Nov 2011 05:34:11 GMT

Разработка интерактивных плакатов

Использование интерактивного плаката как средства тематического погружения в мультимедийную среду обучения

Fri, 11 Nov 2011 05:08:25 GMT

Автор: Затынайченко Б.Д., учитель информатики и ИКТ МОУ "Жигайловская СОШ Корочанского района Белгородской области

Каталог статей

Урок 6. А все-таки она вертится!

Урок 5. Движение по вертикали

Урок 4. Движение по горизонтали (ActivStudio)

Урок 3. Волшебная лупа (ActivStudio)

Урок 2. Волшебный ластик (ActivStudio)

Урок 1. Бездонный сундучок (ActivStudio)

Технологии дистанционного обучения

Алгоритм разработки дистанционного урока

Интерактивный плакат

Использование интерактивного плаката как средства тематического погружения в мультимедийную среду обучения